新時代安順基層理論“網(wǎng)絡宣講”的實踐探索及對策建議

新時代安順基層理論“網(wǎng)絡宣講”的實踐探索及對策建議

作者：趙 嫻    來源：安順市委黨校學員論文集

充分運用互聯(lián)網(wǎng)思維創(chuàng)新基層理論宣講，讓科學理論占領網(wǎng)絡空間，是時代賦予宣傳宣講思想工作的重要使命�；鶎永碚摗熬W(wǎng)絡宣講”是黨的政治創(chuàng)新理論成果重要宣傳途徑之一�！熬W(wǎng)絡宣講”將理論知識轉化為通俗易懂、貼近群眾生活的語言，用形式多樣的種類方式傳播黨的政策方針，旨在打通理論宣講的最后一公里。近年來，安順市委市政府、部門單位、高校社區(qū)鄉(xiāng)村等紛紛響應號召，舉行基層理論“網(wǎng)絡宣講”活動，取得了一系列成績。但是，從筆者走訪調(diào)研來看，近年來我市“網(wǎng)絡宣講”也存在一些問題。

一、新時代的基層理論“網(wǎng)絡宣講”

伴隨新興媒體時代的到來，移動互聯(lián)終端遍地開花，各種媒體平臺井噴式發(fā)展，傳播活動空前活躍，內(nèi)容囊括人們生活的方方面面。與此同時，網(wǎng)絡作為媒體傳播的主要通道，促使信息的傳播內(nèi)容、傳播方式、受眾習慣等隨之發(fā)生巨大的變化，以方便快捷為主要特征的信息傳播方式越來越受到人們的接受與喜愛。信息傳播體現(xiàn)出有別于傳統(tǒng)宣傳方式和手段的新形態(tài)和新特征，比如傳播對象的大眾化，傳播內(nèi)容的碎片化，傳播方式的開放化，傳播速度的及時化等等�！熬W(wǎng)絡宣講”以傳播速度快、覆蓋面廣、宣講內(nèi)容活等特點順應了新時代媒介傳播方式的發(fā)展需要。

在宣講內(nèi)容上，“網(wǎng)絡宣講”一般較傳統(tǒng)宣講選題小，卻微言大義，反映時代主題；在宣講方式上，“網(wǎng)絡宣講”相較于傳統(tǒng)宣講更能讓群眾充分選擇和參與，具有較大的自主性，易于形成較大的凝聚力與向心力；在宣講形式上，“網(wǎng)絡宣講”方法靈活，載體多變，彌補了傳統(tǒng)宣講的不足�；鶎永碚摗熬W(wǎng)絡宣講”帶來的新變化滿足了自媒體時代背景下受眾對信息傳播的接受習慣，也促進了其自身的發(fā)展，成為新時代背景下基層理論宣講的一道獨特的風景線。

二、新時代基層理論“網(wǎng)絡宣講”的實踐探索與特點

（一）新時代基層理論“網(wǎng)絡宣講”的實踐探索

近年來，市委黨校充分利用網(wǎng)絡媒體開展線上宣講，不斷探索“網(wǎng)絡宣講”新模式。一是集中全校資源，組織錄制微黨課視頻在“中共安順市委黨校 瀑鄉(xiāng)微理論”微信公眾號平臺推出，年均錄制10期以上。同時，轉載各級各部門錄制的微黨課，增強宣講效應，每年播出30期以上，累計瀏覽量10萬余人次，有眾多網(wǎng)友留言點贊。二是每年在全市征集重大專題網(wǎng)絡宣講作品，為開展好網(wǎng)絡宣講打好基礎、積累素材、做好引導。同時，評選優(yōu)秀宣講作品上報省委黨校，參加省級層面的宣講展示。三是打造“藝術黨課”，通過文藝表演方式開展宣講。如2021年，校內(nèi)多部門同志聯(lián)合打造“紅旗不倒 信念永恒”藝術黨課宣講作品，廣受歡迎。四是通過整合資源，建設中共安順市委黨校瀑鄉(xiāng)微理論微信訂閱號，發(fā)布各類專題宣講報告、PPT、視頻等作品。2021年、2022年發(fā)布信息約1200條，推送理論政策學習視頻（文章）2000余次（篇），日均閱讀量300人次以上，擴大了宣講影響力和受眾面。今年，市委黨校重點打造“瀑鄉(xiāng)云講堂”網(wǎng)絡宣講欄目，發(fā)布宣講視頻40余講，其中市委黨校錄制15講。

（二）新時代基層理論“網(wǎng)絡宣講”的特點

1.傳播速度快。相較于組織群眾，集中開展的傳統(tǒng)理論宣講，“網(wǎng)絡宣講”的傳播速度更為快捷，宣講成員更具多樣性。通過在宣講成員的遴選上兼容并包，注重基層選拔，廣泛吸納優(yōu)秀黨員、道德模范、社科專家、勞動能手、青年骨干等現(xiàn)身說法，能夠因時因勢因地制宜，充分發(fā)揮不同群體的個體優(yōu)勢，以最短的時間、最快的速度送人所需、擇己所長組織宣講，充分發(fā)揮基層理論“網(wǎng)絡宣講”信息傳播快的優(yōu)勢特點，多角度把脈時代發(fā)展，傳遞時代強音。

2.覆蓋面廣。批判的武器不能代替武器的批判。理論只有為群眾所掌握才能轉化為改造自然、改造社會的強大力量，使實踐獲得成功。如何將黨的創(chuàng)新理論傳授給文化層次參差不齊的受眾，做到全覆蓋，就需要將復雜的理論簡單化、深奧的問題淺顯化、抽象的概念形象化，深入淺出地把理論問題講清楚傳出去，是理論宣講工作需要重點思考和解決的問題。在這一點上，“網(wǎng)絡宣講”恰是行家里手。通過篇幅不長的宣講內(nèi)容和講述故事的方法闡釋理論問題，聯(lián)系群眾看得到、摸得著、發(fā)生在身邊的小事件和小變化，幫助群眾分析其深層次的原因和時代背景，從而認清國家的發(fā)展趨勢和歷史潮流。

3.宣講內(nèi)容活。由于選題較小、時效較強、篇幅較短，“網(wǎng)絡宣講”在宣講載體上也更加靈活和收放自如，具有傳統(tǒng)宣講所不具備的很多優(yōu)勢�！熬W(wǎng)絡宣講”多以普通百姓為受眾，范圍小、距離近，更加注重“面對面”的互動交流。在地點選擇上，可以是傳統(tǒng)講堂，也可以是田間地頭、街頭巷尾、農(nóng)家小院，通過“兩微一端”，借助新媒體的力量，可以是傳統(tǒng)宣講的錄制，也可以或嚴肅、或活潑、或文學、或藝術，形成“網(wǎng)絡宣講”獨有的特色和亮點。這些形式多樣的“小載體”在不同地點、不同場合，以不同方式解讀熱點問題、聚集時事熱點、展示發(fā)展成就，為黨的理論傳播積聚了“大能量”。

三、安順新時代基層理論“網(wǎng)絡宣講”存在的不足

網(wǎng)絡技術的迅猛發(fā)展和廣泛應用為推動黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”提供了不同層次、不同角度的宣傳方式，“網(wǎng)絡宣講”受到了基層的高度重視，收到了良好的宣傳效果。但是在實際工作中依舊存在一些不足。

（一）宣講內(nèi)容與群眾需求不完全匹配

宣講內(nèi)容創(chuàng)新相對滯后于宣講形式的創(chuàng)新，理論宣講與經(jīng)濟社會發(fā)展不夠協(xié)調(diào)。在網(wǎng)絡宣講的內(nèi)容基本上都是由專家組命題進行細化展開，由于調(diào)研不夠或沒有進行調(diào)研，網(wǎng)絡宣講內(nèi)容與面對面宣講內(nèi)容大同小異。在進行基層“網(wǎng)絡宣講”活動時，只是將場地從實體改為線上，將內(nèi)容從大而全分解為幾部分，僅僅是將理論政策、純理論純政策性文件照本宣科的朗讀，沒有進行通俗易懂的解釋，普通群眾難以真正理解：有的語言“老生常談”，與群眾需求相差較遠甚至不符合群眾需求；有的內(nèi)容不貼近群眾生活甚至脫離實際，對不上聽眾的胃口，使得一些理論只能實現(xiàn)入眼，但未能達到入心。對于群眾真正想了解的內(nèi)容沒有詳細解讀，甚至無從提及，針對性實效性都難達到要求�；鶎尤罕妼τ凇熬W(wǎng)絡宣講”的理解就是離自己很遠的理論化的東西，聽后感覺沒有收獲或覺得和自己關系不大。

（二）宣講形式較為單一

在調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，傳統(tǒng)宣講中群眾最喜聞樂見的形式是拉家常、面對面小型宣講會，而在網(wǎng)絡宣講中群眾則喜歡觀看用戲曲、相聲小品、舞臺劇等形式來展示黨的方針政策。但是在實際操作中受到各項客觀因素限制，一般多運用的宣講形式是統(tǒng)一授課，宣講員講解其他人聽從的方式。雖然把課堂講授改在新媒體上，但依舊是照本宣科“填鴨漫灌”、形式上比較枯燥缺乏靈活度，語言比較書面，沒有用貼近群眾生活的話語來講解。導致群眾興趣不高，使網(wǎng)絡宣講成了勞而無功的“獨角戲”，無法贏得群眾的關注和歡迎。上課的單一模式難以實現(xiàn)持續(xù)吸引力，欠缺語言藝術性與感染互動性。群眾不能長期滿足這種單一模式的運用，從而達到真正理解宣講內(nèi)容的共鳴，宣講效果打折扣。

（三）宣講隊伍人才儲備不足

宣講員的理論功底、專業(yè)水平、綜合素質都是考驗是否能夠成為一個合格的宣講員的標準。目前，宣講員一般由機關單位領導干部，黨校（講師團）、高校老師等組成，這些專家自身對政策理論有比較完善且準確的研究，但由于講課內(nèi)容比較書面化，講述的內(nèi)容難以清楚直接的解決基層群眾的實際問題。對于宣講員隊伍的構建缺乏一些群眾關心事件直接對口的司法、信訪、農(nóng)業(yè)、文化等部門的職能工作人員，對口宣講人才數(shù)據(jù)庫建設還不夠完善和合理化。

四、新時代基層理論“網(wǎng)絡宣講”的對策建議

（一）創(chuàng)新舉措，走進大眾，為“網(wǎng)絡宣講”打造活潑親民的個性品牌

選題“微”、傳播“快”、篇幅“短”、形式“活”是“網(wǎng)絡宣講”的主要特征，也是其生命力所在。因此，推動“網(wǎng)絡宣講”的縱深發(fā)展應牢牢把握和發(fā)揚其固有優(yōu)勢，為其打造出貼近大眾、活潑親民的個性名片。為了增強“網(wǎng)絡宣講”的針對性和實效性，針對群眾切身需求，采用選題微小、傳播速度快、宣講篇幅短、形式活潑多樣的網(wǎng)絡宣講專題，把黨的創(chuàng)新理論地傳到基層，送進社區(qū)，使其深入民心。例如拍攝專題微視頻和編排話劇相聲小品等。在網(wǎng)絡宣講形式上輔以插入視頻、圖畫、通過分眾化、口語化的宣講強化效果，將黨的理論政策用群眾最易于接受的形式傳到群眾的心中。除此以外，還可以充分利用新媒體，通過建立微博公眾號、微信互動平臺、微理論宣講社交群等多種方式，進一步擴展“網(wǎng)絡宣講”的受眾群體，拓寬“網(wǎng)絡宣講”的覆蓋面�？傊�，要使宣講“深入細處，把握小處，落到實處”，堅持以群眾需求為出發(fā)點，以群眾接納為落腳點，使“網(wǎng)絡宣講”真正成為幫助理論宣傳工作者貼近實際、貼近生活、貼近群眾的有力武器。

（二）拓寬渠道，加強推送，為“網(wǎng)絡宣講”構建覆蓋面更廣的宣講平臺

隨著技術不斷更新?lián)Q代，無處不在的智能終端和各種應用平臺不斷改變?nèi)藗兊纳�活習慣�！熬W(wǎng)絡宣講”也要創(chuàng)新思路打造成為覆蓋面更廣、傳播方式更多元的網(wǎng)絡平臺。利用新型媒體方式實現(xiàn)“網(wǎng)絡宣講”的互聯(lián)網(wǎng)＋模式。打造各個類型的互聯(lián)網(wǎng)宣講平臺，線上線下互動式雙線發(fā)展，引領線上輿論戰(zhàn)線同時也能讓群眾更便捷的學習精品理論知識。要著眼于“微時代”未來的發(fā)展，基層理論“網(wǎng)絡宣講”工作將通過拓寬渠道獲取更大的發(fā)展空間。個人在傳播活動中的地位與作用不斷放大，特別是無處不在的移動智能終端及層出不窮的各種應用，正不斷為移動互聯(lián)網(wǎng)平臺上的興趣小組、論壇、微型社群及社交網(wǎng)絡平臺注入個性化特征明顯的信息流�；�于此，網(wǎng)絡宣講的進一步發(fā)展需要覆蓋面更廣、傳播方式更加多樣的網(wǎng)絡平臺，有必要構建包括學校、社區(qū)、軍隊、機關在內(nèi)互聯(lián)互通廣覆蓋的新媒體矩陣，打造全通道的理論宣講格局。例如，結合受眾閱讀習慣的改變，開發(fā)滿足用戶需求的“微產(chǎn)品”；針對宣講對象的個體特點，進行個性化內(nèi)容推送；針對不同年齡的群體需求，采取更加豐富的呈現(xiàn)形式等等。

（三）廣納賢才，兼容并蓄，為“網(wǎng)絡宣講”提供高素質的隊伍支撐

人才是事業(yè)發(fā)展的持續(xù)動力和人力保障，“網(wǎng)絡宣講”雖然通過網(wǎng)絡傳播，但卻是一項處處離不開人的工作。與傳統(tǒng)宣講方式相比，“網(wǎng)絡宣講”對宣講成員的要求不是降低了，而是提高了�！熬W(wǎng)絡宣講”不僅需要熟知理論的專家，更需要精于實踐的行家；不僅需要掌握黨的大政方針，更需要體貼民眾了解民情；不僅需要良好的表達技巧，更需要過硬的網(wǎng)絡技術；不僅需要發(fā)揮傳統(tǒng)媒體的優(yōu)勢，更需要跟上新媒體時代的要求。因此，“網(wǎng)絡宣講”獲得可持續(xù)發(fā)展動力關鍵就在于人才的吸納與培養(yǎng)。要組織一支由熟知理論知識的專家、精于理論實踐的行家、貼近群眾了解民情、有良好表達技巧的能手組成的層次清晰、分工明確、各有所長的專兼職宣講隊伍，使“網(wǎng)絡宣講”成員涵蓋不同領域、不同年齡、不同層面，讓群眾在接收網(wǎng)絡宣講內(nèi)容時做到各取所需，做到群眾需要什么，我們就講什么。

總之，在宣傳和輿論環(huán)境發(fā)生重大轉變的新時代，傳統(tǒng)的宣講方式在信息傳播中發(fā)揮的作用正在逐步弱化，只有準確把握網(wǎng)絡時代的信息傳播規(guī)律，充分發(fā)揮“網(wǎng)絡宣講”的吸引力和凝聚力，才能使黨的創(chuàng)新理論和先進思想占領新的文化思想陣地，牢牢把握黨對思想工作、意識形態(tài)工作的主導權。

（作者系安順市委黨校2022年秋季縣處班學員）